人に飛びつく
出迎えや来客のとき、興奮して人に飛びついてしまう。
- なぜ起きる
- 飛びつくと『構ってもらえた』と学習し、興奮＋注目で強化されている。
- 直し方の方針
- 飛びつきを叱るより、『4本足／座ったら構う』を徹底。興奮を煽って、飛びつかなかった瞬間を強化する。乗ってしまったら無言で背を向ける。
しつけ辞典
困っている行動から引く。分からない言葉から引く。どちらも、叱らずに教える（陽性強化）立場で書いています。
困りごとから引く
なぜ起きるか → どう直すか拾い食い・誤飲しそう
散歩中や室内で、落ちている物を口に入れてしまう。
- なぜ起きる
- 犬にとって地面の物は『早い者勝ちの宝』。止められる前に食べる方が得、と学習している。
- 直し方の方針
- 触る前に離れる『やめなさい』を先回りで。口に入った後は交換ゲームの『出して』で安全に放させる。
中毒物・鋭利物を飲んだ恐れがあるときは、すぐ動物病院へ。
リードを引っ張る
散歩でぐいぐい前に引っ張り、歩きにくい・首が苦しそう。
- なぜ起きる
- 『引っ張れば進める』が報酬になっている。引っ張るほど目的地に近づく＝強化。
- 直し方の方針
- リードが張ったら止まる／たるんだら進む、を一貫。アイコンタクトで飼い主に注目させてから歩き出す。
よく吠える
インターホン・通行人・要求などで吠える。
- なぜ起きる
- 吠える理由は多様（警戒・要求・退屈・不安）。原因で対処が変わる。
- 直し方の方針
- 『落ち着いて』『マットへ』で代替行動を教え、吠える前に名前で注意をこちらへ。要求吠えは応じない一貫性が鍵。
不安・恐怖が原因の過剰な吠えは、陽性強化の専門家（CCPDT-KA / IAABC）に相談を。
甘噛みがひどい（子犬）
手や服を噛んでくる。歯が当たって痛い。
- なぜ起きる
- 子犬は口で世界を確かめ、噛む力の加減を学んでいる発達段階。
- 直し方の方針
- 噛んでよいおもちゃに誘導し、噛んだら遊びを一旦中断（噛む＝楽しいことが止まる）。咥えた物は『出して』で交換。
留守番ができない・破壊する
一人になると鳴く・物を壊す・粗相する。
- なぜ起きる
- 一人＝不安、という関連ができている。クレートや落ち着きの土台が不足。
- 直し方の方針
- クレートを安心できる場所にし、不在時間を数秒から少しずつ延ばす。在宅中も『落ち着いて』で一人時間を作る。
強い分離不安（よだれ・自傷・パニック）は専門家＋獣医に相談を。罰は悪化させる。
トイレの失敗が多い
決まった場所で排泄せず、室内で粗相してしまう。
- なぜ起きる
- 排泄したい場所がまだ定まっていない／タイミングの管理不足。失敗を叱ると隠れて排泄するように。
- 直し方の方針
- 起床後・食後・遊んだ後にトイレへ誘導し、成功を強化。号令『ワンツー』で排泄を出せるようにする。失敗は無言で片付ける。
急な失敗の増加・頻尿・血尿は膀胱炎など病気の可能性。動物病院へ。
呼んでも来ない
名前や『おいで』を無視する。公園で捕まえられない。
- なぜ起きる
- 『おいで＝遊びが終わる・嫌なことが起きる』になっている、または般化不足。
- 直し方の方針
- 『おいで＝必ず良いこと』を再構築。短い距離・低い誘惑から成功体験を積み、夢中の最中の中断は最後に。
確実になるまでは安全な場所・ロングラインで。道路際でのノーリードは避ける。
ドアから飛び出す・脱走する
玄関や車のドアが開くと外へ飛び出す。
- なぜ起きる
- ドアが開く＝外に行ける、が強化されている。安全に関わる危険な癖。
- 直し方の方針
- 『まて』でドアが開いても止まる、解除語で出る、を徹底。玄関・車のドアなど出口ごとに同じ『まて』で練習する。
交通事故の危険が高い。確実になるまで二重扉・リードで管理を。
物やフードを取られると唸る
おもちゃ・食器・場所に近づくと、固まる・唸る・噛もうとする。
- なぜ起きる
- 『大事な物を守らないと取られる』という不安。叱ると不安が増し悪化する。
- 直し方の方針
- 取り上げではなく『交換ゲーム』で“人が近づく＝もっと良いことが起きる”を教える。無理に取らない。
唸り・歯を当てる等が出ている資源ガードは、自己流は危険。陽性強化の専門家（CCPDT-KA / IAABC）に必ず相談を。
用語から引く
しつけ・行動学の言葉を、飼い主の言葉で学習の仕組み
- 陽性強化（正の強化） 行動の直後に犬がうれしいものを「足す」ことで、その行動を増やす学習の仕組みです。
- 負の強化 犬にとって嫌なものを「取り除く」ことで、その直前の行動を増やす仕組みです。
- 正の罰 犬が嫌がるものを「足す」ことで、その直前の行動を減らす仕組みです。
- 負の罰 犬が好きなものを「取り除く」ことで、その直前の行動を減らす仕組みです。
- 消去 これまで強化されていた行動が、ごほうびがなくなることで徐々に減っていく現象です。
- 消去バースト 消去を始めた直後に、なくしたい行動が一時的に強く・多くなる現象です。
- 古典的条件づけ 2つの出来事がくり返し一緒に起きることで、片方からもう片方を予測するようになる学習です。
- オペラント条件づけ 行動とその結果の結びつきを学び、結果によって行動が増えたり減ったりする学習です。
- 強化スケジュール（連続強化・間欠強化） 行動に対して、どのくらいの頻度・タイミングでごほうびを出すかの決め方です。
教え方の技法
- マーカートレーニング（クリッカートレーニング） 正解の瞬間を音や短い言葉で知らせ、そのあとにごほうびを渡す教え方です。
- ルアー（誘導） おやつなどを犬の鼻先で動かし、体を目的の姿勢へ導いて教える方法です。
- シェイピング 目標の行動を小さな段階に分け、少しずつ近づく行動を強化して完成させる方法です。
- キャプチャリング 犬が自然にとった行動をその場でマークして強化し、合図で出せるようにする方法です。
- ターゲット 手のひらや物に鼻や足でタッチすることを教え、犬の動きを導くための技法です。
- キュー（合図） 特定の行動をしてほしいことを犬に伝える、言葉や手の合図、周りの状況のことです。
- 般化 ある場所で覚えた行動を、場所・人・状況が変わっても同じようにできるようにすること。
- プルーフィング 時間・距離・誘惑の3つを一つずつ上げ、どんな状況でもできる行動に仕上げる練習。
- 脱感作 苦手な刺激を、犬が怖がらないほど弱いレベルから少しずつ強めて慣らしていく方法。
- 拮抗条件づけ 苦手なものと犬が喜ぶものを結びつけ、その刺激への感じ方を変えていく方法。
- 馴化 害のない刺激に何度も出会ううちに、その刺激への反応が小さくなっていくこと。
- 環境管理 困った行動が起きにくい環境を整え、犬が失敗を練習しないようにすること。
- 両立しない行動を教える 困った行動の代わりに、それと同時にはできない行動を教えてほめる方法。
犬の状態を読む
よくある質問
犬のしつけで最初に知っておくべきことは？
犬は「やってよかったこと」をくり返します。できた瞬間に褒めてごほうびを渡す（陽性強化）ことと、失敗しにくい環境を先に整える（環境管理）ことが土台です。
叱るしつけは効果がありますか？
叱る・痛みを与えるやり方は、その場では止まって見えても、恐怖や攻撃性が増える副作用が報告されています。米国獣医動物行動学会（AVSAB）は罰に頼らない方法を勧めています。
